Sensibiliser aux VSS et aux discriminations

Septembre

Les modules de formation proposent des programmes différents l’un de l’autre et ils sont complémentaires.
Les élèves sont répartis par niveau. Les activités sont animées par des professionnels du sujet.

Lors de chaque rentrée universitaire, l’INSA Toulouse accueille environ 600 élèves, nouvellement recruté·es en 1^ère, 2^ème ou 3^ème année post-BAC. Une semaine d’intégration leur est dédiée afin de découvrir le campus, d’apprendre à travailler en groupe, de faire des remises à niveau ciblées et de créer des amitiés fortes. La semaine se termine par un week-end festif à hauts risques : le week-end d’intégration.

Ces premiers jours sont donc extrêmement importants pour diffuser un message de prévention et de tolérance zéro autour des discriminations et des violences sexistes et sexuelles.

Le CGB a créé un atelier d’analyse de scénarios personnalisé à la vie de campus de notre école. Pour encadrer cet atelier, le CGB s’entoure et forme une équipe d’animateurs et d’animatrices composée de membres du personnel et d’élèves ingénieur·es. Nous constituons des binômes mixtes « personnel-élève ingénieur·e » qui animent cet atelier auprès d’un groupe classe d’environ 25-30 élèves. Ce groupe est divisé en six équipes et travaille sur trois scenarii, chacun étant traité par deux équipes différentes. Si une personne ne se sent pas à l’aise avec un scenario, elle peut changer de groupe et travailler sur un autre. Cela évite aux victimes de VSS de se confronter à des souvenirs douloureux.

Leur mission est de :
– identifier les VSS et/ou les discriminations du scénario ;
– se mettre dans la peau de la victime et de réfléchir aux sentiments de la personne ;
– se mettre dans la peau des personnes témoins et de s’interroger sur le « comment agir pour aider la victime » ;
– s’interroger sur la législation.

En deuxième partie de l’atelier, aque équipe présente aux autres son scénario et sa réflexion, ce qui permet d’animer un débat entre les équipes ayant abordé les mêmes notions et de découvrir une diversité de mises en situation. Le binôme chargé de l’animation apporte d’éventuels compléments aux réponses des élèves.

Cet échange nous permet également de les informer sur les ressources à leur disposition à :
– l’INSA : plateforme de signalement, cellule d’écoute, infirmière, service de santé étudiant,
– l’extérieur : plateforme de signalement nationale CNAE, association CIDFF, Césame, Défenseur des droits de la Haute-Garonne.